雖然我曾經(jīng)也寫書鼓勵(lì)過大學(xué)生，但是也確實(shí)認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率不高。兩個(gè)原因：第一、中國的教育是應(yīng)試的，僵化的。這種教育的結(jié)果就是，它給了大學(xué)生很好的基礎(chǔ)，但是它把你僵化了，這不僅是教育體制的問題，還是文化的問題。美國人鼓勵(lì)你問為什么，鼓勵(lì)你去挑戰(zhàn)權(quán)威，中國不這么鼓勵(lì)，所以就把創(chuàng)新思維壓回去了。但是絕對(duì)還是可以釋放出來的，只是你需要一段時(shí)間一個(gè)過程，讓你更有思維。第二、中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)比美國更難。所以大學(xué)生還是需要給自己累積一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、人脈，再去創(chuàng)業(yè)，成功的幾率會(huì)大很多。

 

當(dāng)代大學(xué)生很大的錯(cuò)誤就是大學(xué)四年沒有去實(shí)習(xí)。現(xiàn)在的大學(xué)很多教的是比較應(yīng)試和空虛的，有些老師也真的沒工作過，只是比較理論化的教授。你只有去做了之后才知道自己要的是什么。所以你需要的是趕快找一個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，趕快挖掘你的興趣，如果你實(shí)在找不到的話，至少找一個(gè)你認(rèn)為不錯(cuò)的公司，或者找一個(gè)你認(rèn)為誠信的專業(yè)，或者更多時(shí)間去嘗試，腳踏實(shí)地去做才能得到方向。

 

曾經(jīng)去某個(gè)學(xué)校參觀了創(chuàng)業(yè)園，他們給我看很多項(xiàng)目，但在我看來只有一個(gè)項(xiàng)目可以，就是孩子在鞋子上作畫，然后拿去賣。所以不妨去考慮一些可能不是最熱門的領(lǐng)域，可能做一些服務(wù)業(yè)，辦個(gè)小吃，或者畫點(diǎn)畫，做些工藝，這些都是學(xué)習(xí)的過程。實(shí)在要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的話，可能做一個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上一個(gè)小小的免費(fèi)的移動(dòng)APP，當(dāng)然這也可能是邊緣的。一開始想的越大越不可行，從小做起，最重要的是踏踏實(shí)實(shí)地做出了東西。

 

美國的成功在于，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不難，但是這點(diǎn)我們真的比不上。而互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于初期創(chuàng)業(yè)者是挑戰(zhàn)，并不是我們不愿意幫助你，而是幫助有理想年輕的創(chuàng)業(yè)者先加入創(chuàng)業(yè)的行列，然后再慢慢做交流和培訓(xùn)。YC模式在中國不是不能成功，但是可能需要更多的耐心，需要投更多的項(xiàng)目才能得到回報(bào)，然后回報(bào)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如YC，還要抱著多年賠錢的打算。而且YC成功秘訣在于它的品牌，當(dāng)一個(gè)品牌做大到審查都不用，閉著眼睛就給你投的地步，你不成功也難。但是要怎么打造這樣一個(gè)平臺(tái)，不是你做了兩件事情就能完成的，所以我認(rèn)為這是一個(gè)很艱難但有意義的事情。